PROMOVIENDO LA MOTIVACIÓN EN ESTUDIANTES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

Capítulo 1. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES QUE ACUDEN AL PAES

  1. ¿Qué es el PAES?
  2. ¿Cómo se trabaja en el PAES?
  3. ¿Cómo se conciben los problemas de aprendizaje en el PAES?
  4. ¿Qué características presentan los estudiantes con problemas de aprendizaje en cuanto a su motivación?
  5. ¿Por qué es importante hablar del tema de la motivación?

Capítulo 2. BASES TEÓRICAS DE LA MOTIVACIÓN

  1. ¿Qué es la motivación?
  2. ¿Qué variables influyen en la motivación?
  3. ¿Qué es el valor concedido a la tarea?
  4. ¿Qué es la atribución?
  5. ¿Qué es la autoeficacia?
  6. ¿Qué son las creencias?
  7. ¿Qué son las metas de aprendizaje?
  8. ¿Es posible incidir en la motivación de los estudiantes? 

Capítulo 3. PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

  1. ¿Por qué se propone una estrategia de solución de problemas?
  2. ¿Qué es una estrategia de solución de problemas?
  3. ¿En qué consiste la estrategia de solución de problemas propuesto?
  4. ¿De dónde surge esta estrategia?

Capítulo 4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: “IIDEA”

Información del estudiante

  1. ¿Para qué necesito obtener información del estudiante?
  2. ¿Qué tipo de información necesito obtener?
  3. ¿De qué manera puedo obtener la información? Identificación de las variables motivacionales
  1. ¿Para qué necesito identificar las variables motivacionales del estudiante?
  2. ¿Qué son las variables motivacionales?
  3. ¿Cómo puedo identificar las variables motivacionales? Diseño conjunto de estrategias motivacionales y puesta en práctica
  4. ¿Para qué necesito diseñar de manera conjunta estrategias motivacionales?
  5. ¿Qué son las estrategias motivacionales?
  6. ¿Cómo puedo diseñar de manera conjunta estrategias motivacionales?

Evaluación auténtica de los resultados

  1. ¿Para qué necesito hacer una evaluación auténtica de los resultados?
  2. ¿Qué es la evaluación auténtica?
  3. ¿Cómo puedo hacer una evaluación auténtica? Apoyo e involucración de padres y maestros
  4. ¿Para qué necesito brindar apoyos y promover la involucración de padres y maestros?
  5. ¿En qué consiste el apoyo e involucración de padres y maestros?
  6. ¿Cómo puedo apoyar y promover la involucración de padres y maestros?

Glosario

Fuentes de consulta

 

INTRODUCCIÓN

Este trabajo surge de las experiencias obtenidas en el Programa Alcanzando el Éxito en Secundaria (PAES), en el cual se trabaja en sesiones de tutoría generalmente con tres alumnos, mismos que han sido reportados por sus escuelas como estudiantes con problemas de aprendizaje.

La gran mayoría de los estudiantes que acuden al PAES, llegan con toda una historia de fracasos académicos, por lo que generalmente tienen un nivel de motivación bajo en relación con sus actividades escolares.

La literatura que reporta las investigaciones respecto a la motivación es vasta, y se vuelve más relevante cuando explica de manera explícita el cómo llevar a la práctica profesional los resultados obtenidos de las investigaciones; lo cual es justamente el objetivo de este manual.

El presente está dividido en cuatro capítulos:

Capítulo 1: Se describe a grandes rasgos el origen y forma de trabajo del Programa Alcanzando el Éxito en Secundaria (PAES), así como las principales características de los estudiantes que acuden.

Capítulo 2: Se abordan las teorías motivacionales que sustentan el trabajo con los adolescentes en el PAES.

Capítulo 3: En la tercera parte se describen los fundamentos de la estrategia de solución de problemas propuesta, así como los fundamentos que la respaldan.

Capítulo 4: Se precisan los pasos de dicha estrategia.

 

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