Pandemia y regreso a clases

Educación nos mueve

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Morral / Pedagogía del retorno

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herramientas del docente ante pandemia

Inteligencia emocional, clave para reducir el estrés docente ante la pandemia

  • Tipo de herramienta: página en Internet
  • Quién publica: Educaweb
  • Palabras claves: manejo del estrés
  • Objetivo educativo: explican cuáles son los beneficios de desarrollar las competencias emocionales en la docencia y algunas recomendaciones sobre cómo usarlas para controlar el estrés en tiempos de coronavirus
  • Población a la que se dirige: Docentes
  • Ubicación de la herramienta.
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Motivación y atención en el aula virtual: tips, estrategias e ideas

  • Tipo de herramienta: página en Internet
  • Quién publica: Sala de maestros: SNTE
  • Palabras claves: motivación, aula virtual
  • Objetivo educativo: Ofrece consejos para favorecer que los alumnos se mantengan involucrados durante las actividades virtuales,
  • Población a la que se dirige: Docentes
  • Ubicación de la herramienta.
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Mantener el equilibrio entre la vida personal y laboral durante la pandemia

  • Tipo de herramienta: página en Internet
  • Quién publica: Edutopía
  • Palabras claves: Blance vida privada y actividad docente
  • Objetivo educativo: Ofrece consejos para Mantener el trabajo docente y la vida personal separadas, cuando ambos están en el mismo lugar.
  • Población a la que se dirige: Docentes
  • Ubicación de la herramienta.
Como la página está en inglés; 1. Abrir en Google para traducirla, haciendo clic en el botón derecho del mouse y eligiendo traducir al español. 2. Copiar y pegar en un documento de Word y elegir la opción de traducir. La traducción es aceptable y comprensible
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Los profesores deberían volverse grandes lectores de emociones”

  • Tipo de herramienta: PDF descargable
  • Quién publica: Portal Elige Educar (Chile)
  • Palabras claves: Conciencia emocional, bienestar personal
  • Objetivo educativo: Reflexionar sobre las herramientas que el docente puede desarrollar para lidiar con sus propias emociones y las de sus alumnos.
  • Población a la que se dirige: Docentes y directivos
  • Ubicación de la herramienta.
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Con estas rutinas podrás disminuir los dolores y estrés por estar tantas horas frente al computador, y tendrás un descanso cada vez que lo necesites.

  • Tipo de herramienta: Blog, contiene videos breves
  • Quién publica: Portal Elige Educar (Chile)
  • Palabras claves: Bienestar, actividad física
  • Objetivo educativo:   Practicar el hábito de pausas activas para contrarrestar las pérdidas de nuestro organismo en estos tiempos de escuela en línea ¡Son muchas horas del día sentados/as!
  • Población a la que se dirige: Docentes y estudiantes
  • Ubicación de la herramienta.
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Taller palpando mis emociones

  • Tipo de herramienta: Cuadernillo en PDF descargable
  • Quién publica: PAES
  • Palabras claves: regulación emocional, actividades académicas
  • Objetivo educativo: Este material es útil para psicólogos, orientadores o profesores responsables de tutoría interesados en enseñar habilidades de regulación emocional en relación con actividades académicas en línea
  • Población a la que se dirige: estudiantes de secundaria, docentes
  • Ubicación de la herramienta.
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Con estas rutinas podrás disminuir los dolores y estrés por estar tantas horas frente al computador, y tendrás un descanso cada vez que lo necesites.

  • Tipo de herramienta: Libro PDF descargable
  • Quién publica: TOOLTOYS
  • Palabras claves:
  • Objetivo educativo: Herramienta de trabajo emocional para que los adultos ayuden a niños y adolescentes a elaborar el duelo causado por la pérdida de un ser querido por COVID-19
  • Población a la que se dirige: Madres, padres de familia, docentes, estudiantes primaria y secundaria.
  • Ubicación de la herramienta.
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Taller " Gestión del tiempo"

Material listo para su descarga

Ficha de identificación
Gestión de tiempo de presentación

Tema 1

Gestión de tiempo - 01
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Tema 3

Fijar Horarios - 03
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Tema 5

Comunícate - 05
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Tema 2

Espacio de trabajo - 02
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Tema 4

Planificar - 04
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Tema 6

Toma un descanso - 06
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Modelo de regulación emocional procesual de Gross.

  • Tipo de recurso: Infografía didáctica
  • Dos palabras clave: regulación, emocional 
  • Objetivo educativo: enseñar una estrategia que permita responder a situaciones de una manera más eficaz. 
  • Asignatura/Temática: estrategias de inteligencia emocional. 
  • Población: estudiantes 
  • Responsable del recurso: Cristina M. Velazquez Alejo 
  • Tiempo destinado: 3min. 
Modelo de regulación emocional
Vídeos de Youtube

Aprendizaje Socioemocional (SEL: SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING)

  • Tipo de recurso: Infografía didáctica
  • Dos palabras claves que identifiquen su recurso: SEL, Socioemocional 
  • Objetivo educativo: Describir el modelo SEL, sus beneficios y principios de aplicación en contextos escolares.
  • Asignatura o temática: 
  • Población a la que se dirige: interesados en conocer  las bases y beneficios del aprendizaje socioemocional (SEL por sus siglas en inglés).
  • Sugerencias de forma de trabajo: Introducción al tema
  • Responsable del recurso: Elena Ramírez
  •  Tiempo destinado: lectura 5 minutos
Material

De mi para mi. Mis herramientas socioemocionales ante la pandemia: Cuadernillo para el docente

  • Tipo de herramienta: Documento en PDF y word descargable
  •  Quién publica: PAES
  •  Palabras claves: recursos socioemocionales, docente, autoayuda
  • Objetivo educativo: Este material está pensado para que los docentes, mediante actividades sencillas de análisis y reflexión, desarrollen recursos socioemeocionales que le ayuden a lidiar con las preocupaciones que enfrentan ante la pandemia.
  • Población a la que se dirige: docentes
  •  Ubicación de la herramienta. Pandemia
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Instructivo 3 pasos para subir la foto de una tarea con tu celular.

  • Tipo de recurso: Manual. 
  • Palabras clave: entregar, tarea. 
  • Objetivo educativo: Explicar gráficamente la manera adecuada de subir una tarea a Classroom en foto con el uso del celular. 
  • Tematica: uso de Classroom. 
  • Poblacion: Estudiantes. 
  • Responsable del recurso: PAES, Cristina M. Velazquez Alejo 
  • Tiempo destinado: 5min.
Material

8 pasos para subir tareas desde mi computadora a Google Classroom

  • Tipo de recurso: Manual. 
  • Palabras clave: entregar, tarea. 
  • Objetivo educativo: Explicar gráficamente la manera adecuada de subir una tarea a Google Classroom desde una computadora. 
  • Tematica: uso de Classroom. 
  • Poblacion: Estudiantes. 
  • Responsable del recurso: PAES, Cristina M. Velazquez Alejo
Material

Red magisterial.

  • Nombre de la herramienta: Red Magisterial
  • Tipo de herramienta: Blog
  •  Quién publica: Grupo Edilar
  • Palabras claves: Recursos digitales, materiales educativos, aprendizaje en línea
  • Objetivo educativo:  Fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje por medio del intercambio entre sus participantes y contribuir a que los alumnos desarrollen todo su potencial.
  • Población a la que se dirige: Docentes
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Competencias docentes para el uso pedagógico de internet en la modalidad de educación telesecundaria en México.

El empleo de internet en la escuela telesecundaria implica el desarrollo de competencias docentes correspondientes a indicadores para el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) establecidos por organismos nacionales e internacionales como la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que están relacionados con los estándares curriculares para la educación básica.

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Diccionario emocional

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Guía para los que sufren una pérdida en tiempos del coronavirus.

La situación excepcional actual, nos ha hecho cambiar nuestra forma de estar y experimentar el mundo, teniendo consecuencias impensadas y relevantes, provocando cambios en todas las esferas de nuestra vida, en nuestra manera de morir y despedir a nuestros muertos. Cambian nuestras rutinas, hábitos, costumbres, forma de pensar, forma de relacionarnos, lo que nos ha obligado a fomentar estrategias de adaptación.

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Libro de ejercicios para la ansiedad por coronavirus.

Lo primero que hay que tener en cuenta en este momento es que es completamente normal sentir una amplia gama de emociones. Aceptar sus sentimientos es un primer paso importante para desarrollar la resiliencia. Se ha descubierto que el simple acto de nombrar sus emocionesbeneficia el bienestar. Entonces, tómate un momento para sintonizarte con tu cuerpo y notar cómo te sientes. Circula las emociones con las que te identificas:

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¿Cómo me siento ante el COVID - 19?

Como sabemos la contingencia sanitaria ocasionada por el COVID-19 ha traído grandes cambios en todo el mundo y la población escolar no está exenta de ello, siendo así que al menos 63 millones de maestras y maestros de enseñanza primaria y secundaria se han visto afectados por la pandemia.

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Programa Alcanzando el Éxito en Secundaria by Dra. Rosa del Carmen Flores Macías. is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License. Creado a partir de la obra en https://www.tutoriaaprendizajeadolescentes.org/contacto.